買土豆的故事
兩個同齡的年輕人同時受雇于一家店鋪，并且拿同樣的薪水。
可是一段時間后，叫阿諾德的那個小伙子青云直上，而那個叫布魯諾的小伙子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老板的不公正待遇，終于有一天他鼓足勇氣到老板那兒發(fā)牢騷。老板一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心里盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。
“布魯諾先生”，老板開口說話了，“您現(xiàn)在到集市上去一下，看看今天集市上有什么賣的。”不一會兒，布魯諾從集市上回來向老板匯報說，今早集市上只有一個農(nóng)民拉了一車土豆在賣。
“有多少?”老板問。
布魯諾趕快戴上帽子又跑到集上。然后回來告訴老板一共40袋土豆。
“價格是多少?”
布魯諾又第三次跑到集上問回來了價格。
“好吧”。老板對他說“現(xiàn)在請您坐到這把椅子上，一句話也不要說，看看別人怎么說。”
老板把阿諾德叫來對他說“您現(xiàn)在到集市上去一下，看看今天集市上有什么賣的。”
阿諾德很快就從集市上回來了，向老板匯報說到現(xiàn)在為止只有一個農(nóng)民在賣土豆，一共40口袋，價格是多少多少，土豆質(zhì)量也很不錯，他帶回來一個拿出來讓老板看看。并告訴老板，這個農(nóng)民一個鐘頭以后還會弄來幾箱西紅柿，據(jù)他看價格非常公道。昨天他們鋪子的西紅柿賣得很快，庫存已經(jīng)不多了。他想這么便宜的西紅柿老板肯定會要進一些的，所以他不僅帶回了一個西紅柿做樣品，而且把那個農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢。
此時老板轉(zhuǎn)向了布魯諾，說：“現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高了吧?”
這篇短文對我觸動很大。從小處反映出優(yōu)秀員工和普通員工的差別。可做為現(xiàn)代職場的教課書。只就事論事或是不認真思考作用是不大的。要舉一反三，把“買土豆”三個字換成千千萬個事件，才能遇事熟能生巧。要有發(fā)散性思維和連續(xù)性思維，圓滿一件事。只有你能做好事情，別人（老板、上級）才會放心的交給你事情做。
布魯諾和阿諾德這兩個人有何共同之處？社會閱歷、工作經(jīng)驗、待遇相同，都很勤快，對老板交代的任務認真對待。不同之處在于青云直上的阿諾德還有哪些特點?對于同一個問題懂得從縱(土豆的具體情況)到橫(市場上其他物品如西紅柿)去思考，有很強的觀察能力，有對信息的整合能力，有對形勢的決斷能力。思維方式、觀察能力、應變能力不同。
優(yōu)秀員工與普通員工的差別在于：優(yōu)秀員工會積極開動腦筋，用自己頭腦思考問題、解決問題、處理問題，深知公司讓我來就是讓我來解決問題的，而普通員工則是被動接受問題，主管讓做什么就做什么，按部就班，撥一撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，沒有靈活性和主動性。所以說不是努力勤奮就會有好結(jié)果的，方法策略更重要。做銷售，做生意都講到悟性很重要，要多根“弦”，運用頭腦和智慧，去思考問題解決問題，知道自己職責和目標所在，想方設法完成任務，“把信送給加西亞”。完成不可能完成的任務，這才是王道。
兩個年輕人之間后來的差別待遇告訴我們：任何人之間的差別，最主要的原因并不在于諸多的外界因素，而是取決于個體不同的思維方式和行為，在于內(nèi)在因素。只有行動才能創(chuàng)造可能。
深度思考：
一個不會思考的人，一個不能及時回頭看的人，一個不能認真總結(jié)別人的成功經(jīng)驗，學習別人的成功方法的人，是走不快的�？偨Y(jié)的目的在于及時調(diào)整方向，調(diào)整目標，調(diào)整對策，調(diào)整方法，調(diào)整路徑。萬變不離其中，以不變應萬變是要有閱歷和資本的。
現(xiàn)在同類型的大學生畢業(yè)五年左右的差別還不是太明顯，但十年后的差別是顯而易見的。在自己本來就和985、211的同學差別很大時，更要努力了，這個自己都有體會。大家一般都有211這樣的高中同學，或自己就是985。高考時因每科和他們差了十分左右，十年后我不想再和你差別太大。我要努力，雖然我現(xiàn)在上著三流學校，我也不能讓自己一畢業(yè)就下崗。我學過四五十門專業(yè)課，總有一個專業(yè)技術或知識能讓自己吃上飯。學了的知識不用，不好好用，首先對不起自己，提高認識的話對不起的人就更多了。
好多人到工作崗位上后，和別人的差距也是越來越大，原因很多，但總能找到自己的原因吧。好好地和別人去比較一下，答案就在自己的領悟中，別人是不會告訴你的。
只有把事情做好，做圓滿，才是一個追求卓越的人。一個追求卓越的人，人生不會很差。
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